Mae'r rhyngrwyd a'r cyfryngau cymdeithasol wedi newid y ffordd rydyn ni'n dysgu am y byd o'n cwmpas. Gyda chymaint o ffynonellau gwybodaeth, gall fod yn anodd cadw i fyny â'r hyn sy'n real a'r hyn sy'n ffug ar-lein.

Yn gynyddol, mae'r rhai sy'n creu 'newyddion ffug' (dadffurfiad a chamwybodaeth) yn ei gwneud hi'n anoddach sylwi. Ar adegau mae sefydliadau newyddion sydd wedi'u hen sefydlu hyd yn oed yn adrodd ar straeon yn seiliedig ar wybodaeth ffug a gesglir trwy rwydweithiau cymdeithasol sy'n tarddu o swydd ffug (enghraifft o hyn yw'r Her morfil glas).

Er bod cael mynediad at wybodaeth yn hanfodol, mae'r cynnydd mewn newyddion ffug ar-lein, yn enwedig o amgylch pandemig COVID-19, wedi'i gwneud hi'n fwy brys i helpu plant a phobl ifanc i ddatblygu eu meddwl beirniadol i sylwi ar y gwahaniaeth rhwng ffaith a ffuglen ar-lein.

O ymchwil, rydym yn gwybod mai dim ond 2% o blant a phobl ifanc yn y DU sydd â'r sgiliau llythrennedd beirniadol sydd eu hangen arnynt i ddweud a yw stori newyddion yn real neu'n ffug. [ffynhonnell]

Archwiliwch ein canolbwynt cyngor newyddion a chamwybodaeth ffug i ddysgu mwy am beth yw newyddion ffug, sut i amddiffyn eich plentyn rhagddo, a sut i ddelio ag ef os yw wedi effeithio arno.